Verskil tüsken versys van "Modersproake"

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 3:
Wo eulder at leu wordt, des te meender good ze ne nieje sproake learen köant. Volgens de algemeen anvoarde gedachte van sproakenkeundige [[Noam Chomsky]] heuld tiedens de [[puberteit]] t vermogen op um ne modersproake te learen. Det neumt ze de ''kritieke periode''.
 
Ne sproake den't vuur ene nit as modersproake geeldt, mer den at ne toch wal keant, wörd t ne tweede sproake eneumd (T2). Kleaine wichter köant nen machtigen hoop sproaken as T1 learen, as ze der mear genog van heurt gedoerende öare ''kritieke periode''. In völle delen van de weareld zeent t kennen van twee of meardere sproaken de norm. In [[Volksrippebliek China|China]] bieveurbeeld hef iedereen twee of mangs dree modersproaken: t [[Manderien]] veur skole en t woark en de lokoale sproake veur t dagelikse leaven. In t zuden van China is Kantonees voak de darde modersproake, omdat dat in t zuden ook voak as [[interlingua]] gebruukt wörd. In Westerse laanden verdringt vake de standaardsproaken de regionale sproaken, en nig zik t volk noar eankelsproakigheaid.
 
t Anlearen van T2s is meesttieds nit zo makkelik as T1s, en um de behearsing op peail te hoolden mut der regelmoatig herhaald en oefend worden. De gelearde leu zeggent meesttieds det ne T1 ''verwörven'' wörd, en ne T2 ''eleard''.